【阜阳心理咨询中心】

  在当今社会，“鸡娃” 已然成为一个热门词汇，频繁出现在家长们的交流中，也成为众多教育话题的焦点。所谓 “鸡娃”，通俗来讲，就是家长们为了孩子能在学业和综合素质上出类拔萃，不断给孩子 “打鸡血”，安排各种学习任务、课外辅导和兴趣班，期望孩子能赢在起跑线上，拥有一个美好的未来。然而，这股愈演愈烈的 “鸡娃潮” 背后，隐藏着诸多值得我们深入探讨的心理学问题。

  焦虑的传递：家长的未竟之业与社会压力内化

  许多家长热衷于 “鸡娃”，其根源之一在于自身未竟之业的投射。比如，李女士小时候家境贫寒，虽然成绩优异，但因经济原因不得不放弃上大学的机会。她将自己对高等教育的渴望深深埋在心底，有了孩子后，这份渴望便如野草般疯长。从孩子上幼儿园起，李女士就为其制定了详细的学习计划，每天安排固定的识字、算术学习时间，周末还送孩子去绘画、舞蹈兴趣班。她常常对孩子说：“妈妈当年没机会好好读书，你一定要替妈妈实现梦想。”

  从心理学角度看，这是一种典型的补偿心理。家长将自己曾经未能实现的目标和梦想，寄托在孩子身上，试图通过孩子的成功来弥补自己内心的遗憾。这种心理在一定程度上是可以理解的，但如果过度，就会给孩子带来巨大的压力。孩子并非家长的附属品，他们有自己独立的人格和发展轨迹，当被迫承载家长过多的期望时，很容易产生逆反心理。

  同时，社会竞争的日益激烈也让家长们陷入深深的焦虑之中。如今，学历通胀现象愈发明显，好的工作岗位往往要求高学历、多技能。家长们担心孩子在未来的社会竞争中处于劣势，于是在孩子还小的时候就开始 “抢跑”。这种焦虑如同传染病一般，在家长群体中迅速蔓延。当看到别人家的孩子在学习各种特长、参加各类竞赛时，自己家孩子若 “按兵不动”，家长们就会坐立不安。在这种焦虑情绪的驱使下，家长们往往会盲目跟风，给孩子报各种辅导班，而忽略了孩子自身的兴趣和发展节奏。

  孩子的困境：自我认同危机与心理压力过载

  在 “鸡娃” 环境中成长的孩子，面临着诸多心理困境。首当其冲的是自我认同危机。当孩子的生活被各种学习任务和兴趣班填满，他们几乎没有时间去探索自己真正喜欢什么、擅长什么。他们的价值似乎完全取决于学习成绩和各种证书。比如，小明成绩优异，在学校里经常受到老师和同学的表扬，他的父母也因此对他宠爱有加。然而，小明内心却十分迷茫，他不知道自己除了学习还能做什么，一旦成绩出现波动，他就会陷入自我怀疑，觉得自己一无是处。

  这种过度依赖外部评价的自我认同模式，使得孩子的内心变得极为脆弱。一旦失去外界的认可，他们很容易陷入抑郁、焦虑等负面情绪中。而且，长期处于高强度的学习压力下，孩子的心理压力过载。每天除了完成学校的作业，还要应付各种课外辅导的作业和练习，周末也被兴趣班占满。他们几乎没有时间玩耍、放松，享受童年的快乐。长期的压力积累，可能导致孩子出现厌学情绪，甚至产生一些心理问题，如抑郁症、焦虑症等。

  打破困局：回归理性与关注孩子内心

  面对 “鸡娃” 带来的种种问题，家长们需要回归理性，重新审视自己的教育方式。首先，要尊重孩子的个性和兴趣。每个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的天赋和兴趣爱好。家长应该多花时间观察孩子，发现他们的闪光点，为他们提供适合自己发展的环境和机会。比如，有的孩子对音乐有天赋，家长可以鼓励他们学习乐器、参加音乐活动；有的孩子喜欢阅读、写作，家长可以为他们提供丰富的书籍，支持他们参加写作比赛等。

  其次，要注重培养孩子的综合素质，而非仅仅关注学习成绩。社交能力、情绪管理能力、创造力等，对于孩子的未来发展同样重要。家长可以鼓励孩子参加各种社交活动，学会与他人合作、沟通；引导孩子正确认识和管理自己的情绪，提高抗挫折能力；为孩子提供自由探索、发挥创造力的空间，激发他们的创新思维。

  最重要的是，家长要关注孩子的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。当孩子遇到困难和挫折时，不是批评指责，而是耐心倾听、鼓励引导。让孩子感受到，无论他们的成绩如何，家长都会无条件地爱他们。只有这样，孩子才能建立起健康的自我认同，拥有强大的内心，去面对未来生活中的各种挑战。

  “鸡娃” 现象反映了当今社会教育的一些困境和问题，但只要家长们能够从心理学的角度去理解孩子、调整教育方式，就一定能打破困局，为孩子创造一个更加健康、快乐的成长环境。毕竟，孩子的成长是一场漫长的旅程，而非一场短跑竞赛，我们应该让他们在充满爱与理解的道路上，稳步前行，绽放属于自己的光彩。

  如果您在教育孩子的问题上有以上类似的困扰，也可以联系阜阳安然心理咨询中心获得专业的帮助。也欢迎朋友们在评论区发表你的看法也意见。